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《教子有方》节目创作准备之三

淘     宝

——节目不愁故事说

孟广征

与徐向洋和他们的管带及工作人员聊一聊，或者是浏览一下他们的网站，你会有很多收获。如下的故事，就是笔者在做创作准备的时候收集的故事素材。其实，这些也是他们教育故事的点滴而已。

学生的具体实例

1人生修理厂

一篇学生入校两个月后记述的感受：《人生修理厂》，全文如下：
我觉得“徐向洋教育训练工作室”是被“某些教师”称为“差生”的学生的“人生修理厂”，修理厂里的学生就是等待修理的“法拉利”！只要经过修理就能跑在社会这条大路的前沿；而老师就是修理厂的“技师”；教育训练方法就是“技师的工具”。老徐的工作室就是一个证明差生不差的最有力、最真实、最可靠的例子。有些教师自命不凡，可以一眼看出谁是“差生”，谁是“优等生”。他们从未看得起“差生”，甚至认为他们将来会是社会上的“渣滓”！呵，可笑！其实，那些“自命不凡”的教师根本未意识到他们在贬低、歧视“差生”的同时，自身的师德、素质、给别人的印象都已被自己说的那些话变成了“跌停板”！哼，可怜！有句话很有道理：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

2我能当堂完成作业了

南京五年级男生孙xx动手能力差，课堂作业不能当堂完成，老师总是把作业做得好的同学的练习本给孙xx带回家抄，第二天早上再把抄好的作业交老师批改。他写作文也总是东抄西摘，从来不自己动脑去写。有一天晚上，孙xx补做作业，从晚饭后一直做到第二天凌晨一点才完成，爸爸妈妈也陪他熬得眼睛发红。到工作室后，有一次教师布置写作文，孙铭柯一天只写了两个字，却磨磨蹭蹭弄坏弄丢了三支笔。针对孙xx的学习障碍，工作室首先对他进行了平托掌、军姿站桩等注意力方面的训练，在此基础上再进行钢笔字和写日记等动手能力方面的训练。开始写日记时，他一节晚自修只能写两句话，经过一段时间训练，能写到一百字左右，现在能写到三百字左右，内容也由简单到具体，从流水帐到重点突出。在快速写字训练中，孙xx从一分钟写10个字起逐步提速，发展到一分钟写20个字至30个字。有人问孙xx到工作室以后在动手能力方面有什么进步，他充满自信地说：“我现在也能与其他同学一样当堂完成课堂作业了。”

3不做网络俘虏

 针对13－15岁年龄段的学生迷恋网吧，荒废学业，误入歧途的现象，工作室开展了网络问题大讨论，使学生认清网魔危害，跳出炕人陷阱，远离虚拟世界。

河南民权县学生孙xx在“不做网络的俘虏”一文中写道：
    “我曾经是一个网络的俘虏，现在以作文的方式来向世人展示我的经历。希望大家能吸取我的教训，不要和本人犯同样错误。
    第一次与网吧接触是在我三年级时，当初我因成绩不好受到班主任的贬低和冷淡，心中十分失落，没有了自尊心、自信心和进取心，甚至还自甘落后。终于有一天我掉进了一个深不可测的悬崖——网络，从此我离不开网吧了。每天想尽一切办法攒钱去过瘾，成绩当然“第一”了。一直这样到了初一，我在一所私立中学上学而且还是住校，由于离不开网吧了，“被迫”夜里从学校翻墙出去包夜，翻墙外出在学校可是大忌，终于被开除了。但我还执迷不悟，离开学校不到一个小时就又出现在网吧了。后来，父母知道我被开除了又没有回家，母亲心中一急晕倒了，他们不顾一切从外地连夜赶回来，在17天后，他们终于在一家网吧找到了我。就在我跌入网络的深谷中无法自拔的时候，我来到了我人生中一个神圣的教育基地——徐向洋教育训练工作室。在这里我学到了很多，在众多教育工作者的关心帮助下，我认识了网络的真面目，认识了人生。
      我现在深深地认识了网络，其实都是空虚的，没有一点实际意义。它只会使人堕落，让人同样也变得十分虚幻，同时也浪费金钱、浪费时间、浪费精力，还使我们的学习成绩落后。网络就像一张无形的大网一旦被它捕住，就会成为它的俘虏，它会让你整天沉迷于虚无和幻想之中，那样你会让很多人伤心。因此，我在这里奉劝大家不要再沉迷于网络了，它会使你变得无知。如果你现在已到了无法自救的地步，我真心相劝你来徐向洋教育训练工作室，它会把你变成一个完美的人。有个名人说过这样一句话：犯了错误其实并不可怕，可怕的是你无法意识到错误，更不要说改正了。
    我真诚地希望那些成为网络俘虏的同伴们不要再沉迷网络了，站起来吧，和我一样，不要再去做它的俘虏了。”

4徐向洋向孩子忏悔

喻x是常州五年级学生，这个十二岁的男孩子调皮而又爱说假话，常常跟老师玩当面一套背后一套的把戏，甚至认为老师说的话也是假的。一天，徐向洋从外面开车回校，看见喻x在操场上练街舞，跳得满头大汗，于是，一下车就把喻x喊到跟前，搂在怀里，从汽车后备箱里拿出一瓶可乐，亲热地说，喻x，徐校长一直很喜欢你，这瓶可乐是特地留给你的，只给你一个人，不要给别人看到。喻x非常高兴地说，徐校长真好。从此以后，他什么话都听徐校长的，而且真实地主动地把自己的学习训练情况告诉徐校长，一会儿叫检查作业，问做得对不对，一会叫检查衣服，问洗得干净不干净，一会叫检查军被，问叠得整齐不整齐。喻x的真诚信赖倒使徐向洋陷入了一种莫名的困顿：徐向洋呀徐向洋，你以假治假，玩手段赢得了一个孩子的心，取得了一种教育效果；可是，你能保证孩子不识破你的手段吗？你能保证孩子不因此而全盘否定老师对他的教育吗？你能保证孩子今后不“东施效颦”吗？他越想越不安，越想越感到心的煎熬，越想越坐不住，越想越要立即与喻健进行正面沟通。他认为，十二岁的孩子已经具有一定的思维能力，世界观已经在朦朦胧胧逐渐形成，如果一直把他视为小孩，怕他听不懂而不与他作心灵的平等的沟通，就会失去宝贵的教育契机，而成为无法弥补的教育缺憾，因此，哪怕冒风险也要与喻x沟通。于是，一天傍晚，他把喻x喊到办公室，把那天送可乐和所说话的内心动机原原本本和盘托出。喻x震撼了，两眼发亮，目不转睛地注视着侃侃而谈的徐向洋，疑惑地问：徐校长，你怎么把这些话也告诉我呢？徐向洋欣慰地笑了，他从喻x的眼神和问话，读懂了喻x已明白事理的内心世界。他亲切而动情地说：小喻x，与其等你将来理解老师的心，还不如让你现在就懂得老师的心。

5洗袜子和吃辣椒的小事

从小事抓起

作为柔性教育的辅助手段，徐向洋从不放弃必要的适度的刚性教育。他认为教育是赏识教育、成功教育、情感教育、挫折教育、戒律教育等诸种教育手段的综合运用，缺少戒律教育的教育是不完整的教育。没有戒律教育，无以维护教师的尊严，无以保持正常的教学秩序，无以惩治顽劣，无以使学生明了自己应负的责任。在徐向洋教育训练工作室，盛到碗里的饭菜就要吃掉，不准倒掉；生活用品放置不到位，要反复放十遍二十遍，直至到位为止；随地吐一口痰，要拖一个星期的地板；晚上熄灯哨响后谁还讲话，要起床站桩一小时或到操场跑十圈。这种严而有方，严而有度的训练，使学生心服口服，使家长理解接受，它象一双充满魔力的大手，把孩子从没顶的溺爱中拯救出来，从关爱的误区中解脱出来。
     一个懒散的孩子袜子没有及时洗，管带老师就找来一盆袜子，盯着他反复洗了一个小时。从此，这个宿舍的臭袜子味没有了，该学生后来还成了卫生标兵。         一个女生初来乍到，这也不吃，那也不吃，菜有一点辣就大发脾气。食堂就连续一个星期在所有菜中都放了点辣，终于改掉了她挑食、任性的坏毛病。晚上熄灯后，有几个学生还喋喋不休，影响他人休息。夜半时分，一声紧急集合哨把队伍集中起来，在众目睽睽之下，说话者被要求围着操场跑几圈，结果再没有人敢“卧谈”了。

6正面教育为主

正面教育与反面教育结合，以正面教育为主。徐向洋要求每位教师掌握100个故事，用雷锋、陈景润、张海迪、比尔·盖茨等成功人士形象启迪教育孩子，使他们从小确立奋斗目标和远大理想。他经常为不同阅读层次的学生开书目，让他们从中外名著中汲取丰富的营养。许多学生在工作室读了莎士比亚、雨果、莫伯桑、奥斯特洛夫斯基、吴承恩、施耐庵、曹雪芹、鲁迅等名家的名著，孩子们从书中一个个活灵活现、个性鲜明的人物形象身上学到了多彩的人文知识。针对一些学生对父母逆反的现象，徐向洋两度组织学生到江西九江岳母墓前进行母爱教育。徐向洋还组织学生祭扫刘老庄、雨花台烈士陵墓，参观新四军纪念馆、八一南昌起义纪念馆，攀登朱德毛泽东会师的井冈山，进行革命传统教育和革命英雄主义教育。在大别山腹地安徽岳西县云峰小学，“差生”们看到云峰小学这些8岁至12岁的同龄孩子在刚下过雪的山上，踏着积雪翻山越岭，来回8公里上学，没有一个人迟到。中午吃饭时，那些山里孩子吃的是一小碗糙米饭，就着几根咸菜。“差生”们一个个深受感动，他们说：“这些山里孩子生活这么苦，学习还这么认真，我们和他们年纪差不多，每天做小车上学还要迟到，顿顿大鱼大肉还挑三拣四，如果再不好好学习，真是对不起父母，对不起老师。”许多学生当天就给父母写信，说“这次行军参观是人生最难忘的一课”。
 

 9家长和孩子的反映 
八年来，徐向洋和他的同仁们用爱心抚平了六百多名孩子心头蒙受的创伤，使他们从爱的误区中解脱出来，自信自强，成人成才。工作室独创性的卓有成效的工作，赢得了孩子心和家长的心。

安徽省天长市xx中学女生张x在省中学生作文竞赛中荣获二等奖后给徐向洋的信中这样写道：“我的成功来自徐向洋教育训练工作室，我的优异来自老徐的教育，还有那些伟大而神圣的老师们。”

建湖县外国语学校王xx的父母给工作室写信说：“在你们的精心教育、强化训练下，王xx从一个厌学、弃学、胸无大志、萎靡不振的不懂事的孩子变成了一个知书达理、好学上进、各科成绩优良的三好学生。我们由衷地感到欣慰，在此特向你们表示衷心的感谢。是你们对孩子像严父慈母般地关怀，是你们对孩子倾注了全部的心血，由此换来了孩子的转化。真可谓呕心沥血，鞠躬尽瘁。”

苏州籍学生沈x的母亲在深夜11点30分接到徐向洋关于沈x训练情况的电话后对徐向洋万分感激崇敬，她在日记中写道：“在这么繁忙的工作中，在这么炎热的深夜，为了我那不懂事的儿子，一个校长集百忙于一身还亲笔为我儿写信，这是非常难求的，从中折射出徐校长的人格魅力和校长所说的‘我愿为此献出生命和鲜血’的崇高境界。伟人也，徐校长！我儿是有福的，在人生的旅途中能遇到徐校长，能为他指点迷津，指点航程。我儿是有幸的，有这么一位不是父母胜似父母的长辈，做他的良师益友，为儿拨乱返正，去沉坷，竖正气，为儿的成长操尽了心。从深夜徐校长的来电中，也折射出了为何教育训练工作室会‘星星之火，可以燎原’。其功盖千秋，拯救万千家庭因孩子问题而忧心如焚的却找不到出路，为尚在成长期的孩子引进一条康庄大道。愿徐愚公之火遍及全国乃至世界，为孩子、家庭、社会带来福音。”
    这里的学生一般一个月才能回家一次。回到家里，原来总把零用钱用来买“肯德基”吃的同学，在母亲节买了一把鲜花送给妈妈；原来对父母大呼小叫的学生，回家主动给父母倒水、捶背；原来总和弟妹抢玩具、抢电视频道的学生，学会了谦让；原来自由放纵的学生，开始自我挑战、自我约束；原来整天混日子的学生，找到了奋斗目标和前进方向。
    有位学生在日记里写到：“我今天得到了一张奖状，这对于好生来说或许算不了什么，但对于我的意义却非同一般，因为这是我今生得到的第一张奖状，它像夏日暴风雨之后的彩虹，灿烂着我曾经阴郁的天空。我会永远记住这一天，永远保存好这张奖状。”